武术学校招生简章***团队在线服务

以表演来展示的“武术”，是舞术，无法展示出武术真正的实战作用与效果；竞技，是瞬间艺术，以竞技方式所展示的武术，形而下、不能体现武术的杀伤性所带来的震慑力；形而上、不能体现武术对修习者精气神综合素质的提升。所以，若以舞术效果和竞技结果、去衡量武术的效果，是落入了错误的桎梏里面，没法了解到真正的中国武术。表演与竞技、体育等，是近代对武术的曲解。当我们以表演、竞技、体育等来衡量我们的武术，其实，是以我们非常有限的几十年、上百年的“知识认知”，来定义我们沉淀进化亿万年而得的身体的使用价值，是非常局限、甚至是自我贬损的、摧毁的。中国武术，伴随中华文明4000多年流传至今，是捍卫我族文明迄今屹立不倒的、重要的文化组成部分，不可割裂。而武术则是单兵作战技术的延续和发展，它在发展中吸收了大量民间的技艺，如医家的“五禽戏”、道家的“易筋经”等等。它将引导我族携中国文化带领世界人民走向精神与物质并存的高度文明，是我国以文化崛起、文明治国不可或缺的核心元素之一。

京山武术影视学校探究型课程设置：

确立“为了每一个孩子的发展”为轴心，激发学生探究的兴趣，以学生社会生活实践为基础，以团队合作的形式，设置丰富多彩的探究型课程。

学校课程是为每一位学生设计的，我们强调尊重学生的天性，发展学生的个性，开发学生的潜能。丰富的课程资源，让学生感受到学习是快乐的。我们在培养学生的适应能力和创造能力时，更重视学生的学习过程，提升学生生命过程的质量。部分特色课程如下：形体课：拥有形体舞蹈***教师***，教学内容融合了芭蕾、民族、古典、现代舞等各种不同舞种的基本元素，旨在起始年级学生初步体验艺术的真善美，形成由内而外的优雅气质和良好身体仪态。我们要把童心、童趣、童年还给每一位学子。

京山市武术影视学校选修课程： 充分考虑初中学生智力差异性和兴趣多样性，以自然学科和社会学科教师为主，以学生的兴趣爱好为出发点，初中部开设了旅游、第二外语、编织基础、象棋等 20 余种选修课程。目的是将多元化教学思想渗透在选修课程中，开拓学生的视野，培养学生的创造性和动手能力，充分挖掘学生各方面的潜能。武的比对认识文，精神文明（的来源与过程）；武，物质文明（的来源与过程）。文化，精神文明的保障和导向；武化，物质文明的保障和导向。武术文化，消停技术应用上的渗透、导向。京山武术影视学校招生对象：小学部课程理念：——学生是课程的主人课程要让学生在自主体验、感悟和实践中获得丰富的学习经历和经验，并有效地促进学习方式的改变。