京山武术学校(多图)-恩施文武特色教育

文武学校认为体罚对学生的心理影响不可小视。而且家长和老师都是成年人，在体力上是的占优势，基于孩子的身体尚未发育成熟，所以大人随手的一巴掌或者一拳头 对孩子来说都是巨大的打击。

另外家长和老师由于平时就具有巨大的心理优势使孩子受到和伤害后，心理伤害基本上没有通过平等对话、协商和调解等途径得到释放，而是完全转化成了内在的精神压力。这种精神压力一般具有两种走向：一种是演变为由内向外的冲动，包括对施暴者个人或对整个社会的仇视；另一种是对自我心理和身体的巨大摧残，造成各种各样的和心理障碍，成为问题少年。

体罚并不是的教育方式，虽然在有些时候它可以纠正孩子的某些不良做法，但是因为体罚不能教会孩子辨别对错，所以变成了当父母在场时孩子循规蹈矩，可当孩子确信能够逃过惩罚时还是会肆意妄为。另外，它有可能使孩子***后有进攻甚至施倾向。一些家长和老师还总是抱有“棍棒下出孝子”的老想法，但体罚对孩 子伤害很大，他们会感到耻辱，有的会因此自卑，还有一些变得有逆反心理，你说往东我偏往西，更容易走上歧路. 因此京山武校认为一味的使用体罚教本教不好孩子，对待孩子的教育要适当适量，从了解孩子开始。并且京山文武学校会让孩子在文武教育中、轻松快乐的体验中去感悟，去发现自身的优点以及不足，激发出孩子的潜力，改变孩子的不良行为习惯，让孩子发展，完善自身，使之文武兼备、德艺双馨。




托管主要面向中小学生在接受学校教育之外在学校放学和假期期间因学生家长没有时间精力和没有***的教育孩子资质而委托第三方教育机构进行针对孩子学习和生活习惯等方面的辅导和培养。一般学生托管都本着服务家长，教育学生的宗旨，很好地拓展及补充了学校教育所欠缺和难以满足的综合性，文武特色教育，均衡性及素质性教育。在保证书本知识的辅导基础上，加大对学生阅读能力，科普知识，***常识，文体能力，语言能力的培养，重视良好学习态度及学习能力的培养。

2019年2月19日，元宵节，京山武校学生在文峰网球公园舞龙灯，参加地方民俗文化展演。

京山武校创办于1992年，是改革开放后荆楚大地早创办的民办学校之一。学校风景优美、景色迷人；四季花香鸟语，绿树常青，是一所集小学、初中、中职为一体的综合性、花园式学校。文韬武略，德高志远。学校办学26年来，始终坚持“以人为本”，把***成材摆在位，在重视文化、技能教育的同时，非常重视对学生“德行”的教育和能力的培养。

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